Lehrerfortbildung
und ihre Wirkung auf Unterricht und Lernkultur an Schulen

Ilka Parchmann, Reinhard Demuth, NN

Förderung: DFG (Schwerpunktprogramm "BiQua")
Laufzeit: 2002-2004

Erfolgreiche Konzeptionen von Lehrerfortbildungen zeichnen sich dadurch aus, dass sie langfristige Professionalisierungsprozesse initiieren und dadurch Wirkungen auf den Unterricht und die Lernkultur an Schulen ausüben. In diesem von der DFG geförderten Projekt wird der Frage nachgegangen, wie die eigene und kooperative Fortsetzung und Reflexion der in den Fortbildungen initiierten Maßnahmen im Schulalltag sinnvoll angeregt werden können. Als Maß für die Wirkung von Fortbildungsmaßnahmen dienen dabei sowohl die Aktivitäten und Einstellungen der Lehrerinnen und Lehrer als auch mögliche die Gestaltung und Wahrnehmung des nachfolgenden Unterrichts.

Kooperationspartner
• Universität des Saarlandes (Cornelia Gräsel, Thomas Puhl)