Elektronisch veröffentlichte Dissertationen aus dem IPN: Autor Jahr Titel der Dissertation Regine Asseburg 2011 Motivation zur Testbearbeitung in adaptiven und nicht-adaptiven Leistungstests Päivi Hannele Taskinen 2010 Naturwissenschaften als zukünftiges Berufsfeld für Schülerinnen und Schüler mit hoher naturwissenschaftlicher und mathematischer Kompetenz : eine Untersuchung von Bedingungen für Berufserwartungen Marc Eckhardt 2010 Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie Michael Germ 2009 Lernaufgaben als kohärenzbildende Elemente in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung Inga Glug 2009 Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung prozessbezogener naturwissenschaftlicher Grundbildung Claudia Kastens 2009 Handlungsmotivation und Unterrichtsqualität : Erfassung affektiv-motivationaler Prädiktoren des Unterrichtshandelns von Lehrkräften Uta Meentzen 2009 Mit Portfolios evaluieren : Analysen zur Qualität und Aussagekraft von Fachgruppenportfolios für die Evaluation des Programms zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (SINUS-Transfer) Christoph Pawek 2009 Schülerlabore als interessefördernde außerschulische Lernumgebungen für Schülerinnen und Schüler aus der Mittel- und Oberstufe Enken Schröder-Lausen 2009 Die Wirkung einer Professionalisierungsmaßnahme für fachfremd unterrichtende Grundschullehrkräfte auf die Implementation von naturwissenschaftlichen Inhalten in den Heimat- und Sachunterricht Viktor Senger 2009 Zum Einfluss eines Vorwissensaustausches auf die Zusammenarbeit von kollaborativ forschenden Schülern Gun-Brit Thoma 2009 Was lernen Besucherinnen und Besucher im Museum? : eine Untersuchung von Lerngelegenheiten einer Museumsausstellung und ihrer Nutzung Dorothé Christiansen 2008 Entwicklung und Erprobung von Aufgaben zur Erfassung zentraler Kompetenzen im Chemieunterricht am Beispiel Säuren und Basen Maike Ehmer 2008 Förderung von kognitiven Fähigkeiten beim Experimentieren im Biologieunterricht der 6. Klasse: eine Untersuchung zur Wirksamkeit von methodischem, epistemologischem und negativem Wissen Constanze Herweg 2008 Zielorientierung im deutschen und schweizerischen Physikunterricht: eine Videostudie Monika Kuchnowski 2008 Ästhetische Zugänge zur Chemie : Wirkungen der ikonologischen Erkenntnismethode des Kunsthistorikers Erwin Panofsky auf den Chemieunterricht. Simone Lachmayer 2008 Entwicklung und Überprüfung eines Strukturmodells der Diagrammkompetenz für den Biologieunterricht Kirsten Brüchner 2007 Metakognition und Lernen in Chemie : Studien zur Domänengeneralität versus Domänenspezifität und Förderung der Metakognition beim Lernen in Chemie Inger Marie Dalehefte 2007 Unterrichtsskripts - ein multikriterialer Ansatz : eine Videostudie zum Zusammenspiel von Mustern unterrichtlicher Aktivitäten, Zielorientierung und prozessorientierter Lernbegleitung Ingrid Glowinski 2007 Schülerlabore im Themenbereich Molekularbiologie als Interesse fördernde Lernumgebungen Kristin Hildebrandt 2007 Die Wirkung systemischer Darstellungsformen und multiperspektivischer Wissensrepräsentationen auf das Verständnis des globalen Kohlenstoffkreislaufs Anja Neumann 2007 Untersuchung zur Realisierung selbstgesteuerten Lernens im naturwissenschaftlichen Unterricht: eine Studie zum computergestützten Mind Mapping im Unterricht Thi Thanh Hoi Phan 2007 Testing levels of competencies in biological experimentation Désirée Burba 2006 Leistungen von Jungen und Mädchen bei PISA 2003 : bedeutsame Unterschiede? Imke Köpke 2006 Bewertung von Lebensmitteln im Biologieunterricht : eine empirische Untersuchung zum Ernährungshandeln von Schülerinnen und Schülern der Klasse 9 Jürgen Menthe 2006 Urteilen im Chemieunterricht: eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Chemieunterrichts auf das Urteilen von Lernenden in Alltagsfragen Anja Schmitz 2006 Interessen- und Wissensentwicklung bei Schülerinnen und Schülern der Sek II in außerschulischer Lernumgebung am Beispiel von NaT-Working "Meeresforschung" Cornelia Sommer 2006 Untersuchung der Systemkompetenz von Grundschülern im Bereich Biologie Angela Koch 2005 Bilingualer naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht: Entwicklung, Erprobung, Evaluation. Boy Kramer 2005 Mentale Integration von Text und Bild beim Lernen mit Multimedia am Beispiel der olfaktorischen Signaltransduktion. Andrea Lauströer 2005 Förderung von Bewertungskompetenz durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Kirstin R. Lobemeier 2005 Welche Leistungen erbingen Viertklässler bei Aufgaben zum Thema Größen? Untersuchungen zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Kompetenz im Grundschulalter im Rahmen von IGLU. Maike Reese 2005 Qualitätsmanagement in der Schulentwicklung Iris Mackensen-Friedrichs 2004 Förderung des Expertiseerwerbs durch das Lernen mit Beispielaufgaben im Biologieunterricht der Klasse 9 Bianca Steinhoff 2004 Wissens- und Kompetenzerwerb in einem Unterricht nach Chemie im Kontext : exemplarische Entwicklung eines Wissenstests für die Unterrichtseinheit (K)Ein Auto ohne Kunststoffe Claudia Nerdel 2003 Die Wirkung von Animation und Simulation auf das Verständnis von stoffwechselphysiologischen Prozessen Klaudia Kramer 2002 Die Förderung von motivationsunterstützendem Unterricht - Ansatzpunkte und Barrieren Lea Lensment 2002 Systematische und problemorientierte Erarbeitung von chemischen Sachverhalten im Rahmen eines multimedialen Lernprogramms. Sascha Schanze 2001 Wissenserwerb mithilfe der internetbasierten Lernumgebung ChemNet - Eine empirische Untersuchung zum Lernen mit linearen und vernetzten Hypertexten

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