TEG-Know
Teacher Expectations, Gender Stereotypes, and Professional Knowledge
| Forschungslinie(n) |
3
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| Abteilung(en) |
Didaktik der Mathematik
Erziehungswissenschaft
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| Förderung | DFG |
| Laufzeit | 09.2016 – 08.2019 |
| Status | laufend |
| Link | nähere Projektinformationen |
Beteiligte Personen
am IPN:
Aiso Heinze, Didaktik der Mathematik
Kooperationspartner:
Francesca Muntoni, Universität Hamburg
Simone Dunekacke, FU Berlin
Jan Retelsdorf, Universität Hamburg
