1996 - 2000	Referendariat und Lehrtätigkeit an Gymnasien in Schleswig-Holstein
1993 - 1996	Studium der Fächer Mathematik und Physik für das Lehramt Sek I / II an der Universität Kiel, 1. Staatsexamen
1987 - 1993	Studium der Physik an den Universitäten Münster und Rostock, Diplom

seit 2010	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im EU-Projekt PRIMAS -Promoting inquiry based learning in math and science education
2004 - 2006	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Projekt "Lernort Labor - Zentrum für Beratung und Qualitätsentwicklung (LeLa)"
2001 - 2004	Stipendiatin am IPN , Promotion zum Thema "Schülerlabore: authentische, aktivierende Lernumgebungen als Möglichkeit, Interesse an Naturwissenschaften und Technik zu wecken"

Engeln, K. (2004). Schülerlabors: authentische, aktivierende Lernumgebungen als Möglichkeit, Interesse an Naturwissenschaften und Technik zu wecken. Berlin: Logos.

Engeln, K. (2005). Forschen wie in der echten Wissenschaft. Spektrum der Wissenschaft, 6.

Engeln, K., & Euler, M. (2004). Forschen statt Pauken - Aktives Lernen im Schülerlabor. Physik Journal, 3(11).

Engeln, K., & Euler, M. (2005b). Physikunterricht modernisieren - Erfahrungen aus Kooperationsprojekten zwischen Schule und Wissenschaft. Kiel: IPN.

Engeln, K., & Rost, J. (2006). Increasing Students' Interest: Informal Leraning in Authentic Science Labs. In X. Liu & W. J. Boone (Eds.), Applications of Rasch measurement in science education: JAM Press.

Engeln, K., & Vorst, S. (2007). Exkursion. In S. Mikelskis-Seifert & T. Rabe (Eds.), Physik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II: Cornelsen Vlg Scriptor.