2001 - 2006	Studium der Physik an der Bayerischen Julius-Maximilians-Universität Würzburg; Abschluss: Diplom
2001 - 2007	Studium des Lehramts für Gymnasien in den Fächern Mathematik und Physik an der Bayerischen Julius-Maximilians-Universität Würzburg; Abschluss: Erstes Staatsexamen
2007 - 2010	Stipendiatin im DFG-Graduiertenkolleg "Naturwissenschaftlicher Unterricht" an der Universität Duisburg-Essen; Promotionsvorhaben: "Beyond Physics Content Knowledge - Modeling Competence Regarding Nature of Scientific Inquiry and Nature of Scientific Knowledge" (bei Prof. Dr. Hans E. Fischer)

Sept.-Dez. 2009	Forschungsaufenthalt bei Prof. Dr. Norman G. Lederman und Prof. Dr. Judith S. Lederman (Illinois Institute of Technology, Chicago, USA), sowie bei Dr. Ross Nehm (Ohio State University, Columbus, USA)
2010	Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Physikdidaktik (Prof. Dr. Hans E. Fischer) an der Universität Duisburg-Essen
Seit 2010	Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Didaktik der Mathematik am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Christian-Albrechts-Universität Kiel

Neumann, I., Neumann, K., & Nehm, R. (2011). Evaluating Instrument Quality in Science Education: Rasch-based analyses of a Nature of Science test. International Journal of Science Education 33(10), 1373-1405.

Neumann, I., Fischer, H. E., & Kauertz, A. (2011). Validierung eines Kompetenzmodells für NOS und NOSI. In D. Höttecke (ed.): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, S. 426-428, Münster: Lit.

Zilker, I., Holliday, G. M., Fischer, H. E., Kauertz, A., Lederman, J. S., & Lederman, N. G. (2010). Are historical contexts suitable for assessing Students' Competences in the Field of Nature of Science and Scientific Inquiry? In M.F. Taşar & G. Çakmakcı (Eds.), Contemporary science education research: international perspectives (pp. 237-244). Ankara, Turkey: Pegem Akademi.

Zilker, I., Kauertz, A., Fischer, H. E. (2009). Kompetenzdiagnose im Bereich Nature of Science und Scientific Inquiry. In: Höttecke, D. (ed.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung, S. 392-394, Münster: Lit.