1991	Promotion am Institut für Anorganische Chemie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel bei Prof. Dr. Dr. G. Lagaly
1984	Chemie-Diplom, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

seit 2007	Koordinatorin der "Beratungsstelle für die Studierenden und die lehrerbildenden Fakultäten in übergreifenden Organisations- und Koordinierungsfragen des Lehramtsstudiums" am ZfL
seit 2004	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) mit halber Stelle
2001 - 2002	Mitarbeit am Projekt "Ausbildungsintegrierter Umweltschutz an Schulen" mit der Fachhochschule Lübeck und der Firma BCP AG, Lübeck
2000 - 2004	Landeskoordinatorin des Teilprojektes "Professionalisierung des Lehrerhandelns im Unterricht der Grundschule am Beispiel des Sachunterrichts (ProSa)" des BLK Modellversuchsprogramms "Qualitätssteigerung in Schulen und Schulsystemen (QuiSS)"
1996 - 1999	Mitautorin des Römpp-Lexikon Chemie in freier Mitarbeit beim Thieme-Verlag Stuttgart
seit 1993	Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Chemiedidaktik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel mit halber Stelle abgeordnet an das IPN
1992 - 1993	Wissenschaftliche Angestellte in der Forschungsstelle für Ökosystemforschung und Ökotechnikder Christian-Albrechts-Universität zu Kiel bei Prof. Dr. B. Heidemann
1991 - 1994	Dozentin für Chemie und Umweltchemie Bernd Blindow Schule für Umwelttechnik, Raisdorf
1985 - 1989	Wissenschaftliche Angestellte im Institut für Anorganische Chemie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Janzen, M. & Wentorf, W. (2010). Unterrichtsversuche in der Chemielehrerausbildung. Chemkon, 17 (1), 25-29.

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Janzen, M., Bork, K. &Vogel, D. (2004). Professionalisierung des Lehrerhandelns im Unterricht der Grundschule (ProSa). In B. Brackhahn, R. Brockmeyer, J. Reißmann & K. Beyer (Hrsg.) Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen. Band 2: Porträts der Länder (353-389). Neuwied: Luchterhand.

Janzen, M. (2004). Projektmanagement im Verlauf der Netzwerkarbeit. In B. Brackhahn, R. Brockmeyer, J. Reißmann & K. Beyer (Hrsg.) Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen. Band 3: Unterstützungssysteme & Netzwerke (S. 148-154). Neuwied: Luchterhand.

Janzen, M. (2004). Erarbeitung eines schulinternen Curriculums für die Grundschule - exemplarisch am Beispiel Heimat- und Sachunterricht im Projekt QuiSS-ProSa in Schleswig-Holstein.. In B. Brackhahn, R. Brockmeyer, J. Reißmann & K. Beyer (Hrsg.) Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen. Band 6: Standards und Kompetenzen & Evaluation (S. 102-112). Neuwied: Luchterhand.

Demuth, R. ,Janzen, M., Rieck, K. & Weschenfelder, R. (Hrsg.) (2001-2004). ProSa-Reihe 1-6 Materialien zu QuiSS-ProSa. Professionalisierung des Lehrerhandelns im Unterricht der Grundschule (ProSa). Kiel: IPN.

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Demuth, R., Schenzer M. & Janzen, M. (1999). Chemische Grundversuche ohne Umweltbelastung - Sekundarstufe II. Köln: Aulis.

Roeske, M., Mester, U. & Parchmann, I. Monjane, A. Janzen, M. & Demuth, R. (1998). Die Bestimmung von bodennahem Ozon im Unterricht. Chemkon, 5 (2) 83-88.