2010	Promotion zum Dr. phil. am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie an der Freien Universität Berlin (Abschlussnote summa cum laude)
2004	Diplom in Psychologie an der Freien Universität Berlin (Abschlussnote sehr gut)

seit Feb 2011	Redakteurstätigkeit für die Zeitschrift Diagnostica
seit Feb 2011	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), Kiel
2005 - 2011	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin
2004 - 2005	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), Technische Universität Dortmund
2000 - 2004	Studentischer Mitarbeiter am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (MPIB), Fachbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme

  Vollständiges Publikationsverzeichnis (pdf-Datei)

Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (2012). Steuerung zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid Merkmale. Diagnostica, 58, 31-44.

Leucht, M., Tiffin-Richards, S. P., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O. (in Druck). Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie.

Leucht, M., Buchheit, J., Pant, H. A. & Köller, O. (in Druck). Sometimes less is more: Educational Effectiveness of English as a Foreign Language Instruction in German Classrooms. School Effectiveness and School Improvement.

Köller, O., Leucht, M. & Pant, H. A. (in Druck). Effekte bilingualer Unterrichtsangebote auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I. Unterrichtswissenschaft.

Leucht, M., Buchheit, J., Pant, H. A. & Köller, O. (2012, April). Sometimes less is more: Educational Effectiveness of English as a Foreign Language Instruction in German Classrooms. Paper presented at the 93rd Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA). Vancouver, Canada.

Leucht, M., Buchheit, J., Pant, H. A. & Köller, O. (2012, August). Sometimes less is more: Educational Effectiveness of English as a Foreign Language Instruction in German Classrooms. Paper presented at the third meeting of the European Association for Research in Learning and Instruction Special Interest Group (EARLI SIG) 18 - Educational Effectiveness. Zurich, Switzerland.

Leucht, M., Buchheit, J., Pant, H. A. & Köller, O. (2012, September). Wenn weniger mehr ist: Effekte der Beschulungsdauer auf Leistungen in der ersten Fremdsprache Englisch. Eingeladener Vortrag im Symposium "Anwendungen von Propensity Score Methoden und kausaler Inferenz auf pädagogisch- und differentialpsychologische Fragestellungen" anlässlich des 48. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bielefeld.