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Peter Nentwig

Dipl.-Chem.
+49-(0)431-880-3155
+49-(0)431-880-5352
Olshausenstraße 62, D-24118 Kiel
Zimmer 205

Ausbildung

1952 - 1965 Schulbesuch in Deutschland und den USA
1967 - 1975 Studium der Chemie an der CAU in Kiel
1975 - 1976 Zusatzstudium der Pädagogik an der Päd. Hochschule in Kiel

Berufstätigkeit

1974 - 1976 Lehrer in Teilzeit an verschiedenen Schulen
1975 - 1994 Lehrbeauftragter an der Päd. Hochschule in Kiel
seit 1976 wissenschaftlicher Mitarbeiter am IPN
seit 2008 kommissarisch stellvertretender Leiter der Abteilung Chemiedidaktik am IPN

Forschungsinteressen

  • Scientific literacy
  • Standards in Science Education
  • Kompetenzmodellierung
  • Kontextorientierung

Ausgewählte Publikationen

Bünder, W., Nentwig, P. (1978). Modelle zur Lehrerfortbildung. Kiel: IPN

Nentwig, P. (Ed.)(1989). Evaluation in in-service education of teachers. Kiel: IPN

Fischer, D., v. Lakerveld, J., Nentwig, P. (Eds.)(1995). Paths to success. Career analysis as a basis for selection, training and career-planning for futute inservice trainers. Culemborg: HvU Press

Gräber, W., Nentwig, P., Koballa, T., Evans, R. (Hrsg.)(2002). Scientific Literacy. Der Beitrag der Naturwissenschaften zur allgemeinen Bildung. Opladen: leske+budrich

Nentwig, P., Waddington, D. (Eds.)(2005). Making it relevant. Context based learning of science. Münster: Waxmann

Waddington, D., Nentwig, P., Schanze, S. (Eds.)(2007). Making it comparable. Standards in science education. Münster: Waxmann

Nentwig, P. et al. (2007).Chemie im Kontext: Situated Learning in Relevant Contexts while Systematically Developing Basic Chemical Concepts. Journal of Chemical Education 84, 1439

Nentwig, P., Rönnebeck, S., Schöps, K., Rumann, S. & Carstensen, C. (2009). Performance and levels of contextualization in a selection of OECD countries in PISA 2006. Journal of Research in Science Teaching, 8, 897 - 908.

Nentwig, P. (2009). Damit es nicht Stückwerk bleibt. Horizontale und vertikale Vernetzung am Beispiel von Chemie im Kontext. In A. Feindt, V. Elsenbast, P. Schreiner, A. Schöll (Hrsg.): Kompetenzorientierung im Religionsunterricht. Münster: Waxmann, S. 197-209


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