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Opitz, Sebastian

Sebastian Opitz

Dr.
Didaktik der Biologie

Kontakt

Telefon +49-(0)431-880-5117
Anschrift Olshausenstraße 62, D-24118 Kiel
Raum Neufeldtstr., R123

Ausbildung

2016 Promotion im Fach Didaktik der Biologie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
2011 Erstes Staatsexamen in Biologie und Englisch, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
2006 - 2011 Studium der Fächer Biologie und Englisch (Gymnasiallehramt), Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und Universität Aberdeen, UK
2005 - 2006 Studium der Rechtswissenschaft, Universität Jena und Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Berufstätigkeit

seit 2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
2016 - 2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, CREATE for STEM Institute, Michigan State University, USA
2011 - 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand, IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Forschungsinteressen

Entwicklung des Energiekonzepts in biologischen Kontexten

Aktuelle Projekte

IBOint: Forschung zur Internationalen Biologie Olympiade

Ausgewählte Publikationen

Bielik, T., Opitz, S., & Novak, A. (2018; online journal). Supporting students in building and using models: Development on the quality and complexity dimensions. Education Sciences (Educ. Sci.), 8(3), 149, 1-31. doi: 10.3390/educsci8030149
Opitz, S., Harms, U., Neumann, K, Bernholt, S. (2017b). Students’ Energy Understanding Across Biology, Chemistry, and Physics Contexts. Research in Science Education (RISE). doi:10.1007/s11165-017-9632-4
Opitz, S., Harms, U., Neumann, K., Bernholt, S. (2017a). How Do Students Understand Energy in Biology, Chemistry, and Physics? Development and Validation of an Assessment Instrument. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3019–3042. doi:10.12973/eurasia.2017.00703a
Opitz, S., Blankenstein, A., Harms, U. (2017). Student Conceptions about Energy in Biological Contexts. Journal of Biological Education (JBE), 51(4), 427-440. doi:10.1080/00219266.2016.1257504
Opitz, S., Harms, U., Neumann, K., Kowalzik, K., Frank, A. (2015). Students‘ Energy Concepts at the Transition between Primary and Secondary School. Research in Science Education (RISE), 45(5), 691-715. doi 10.1007/s11165-014-9444-8

Publikationen im Forschungsinformationssystem

im Forschungsinformationssystem erfasste Publikationen

Publikationsliste zum Download

PDF document icon S.Opitz_CV & publications_July2017.pdf — PDF document, 189 KB (194424 bytes)