Teerling, Annika

Annika Teerling

M.Ed. & M.A.
Ed. Research and Ed. Psychology


phone +49-(0)431-880-3101
address Olshausenstraße 62, D-24118 Kiel
room 2 Wissenschaftspark, Kuhnkestr.2


2019 Doctorate in Educational Sciences, Kiel University
2013 Master of Education, Kiel University
2008 - 2013 Studies in Economics/Politics, and German Language and Literature at Kiel University

Professional Activity

2015 - present Research Scientist, IPN – Leibniz Institute for Science and Mathematics Education
2015 Junior Key Account Manager for the magazine DAS INVESTMENT, Fonds & Friends Verlagsgesellschaft, Hamburg
2013 - 2015 Trainee journalist of the magazine DAS INVESTMENT, Fonds & Friends Verlagsgesellschaft, Hamburg
2011 - 2012 Teacher (freelance) at the Regionales Berufsbildungszentrum Wirtschaft, Kiel

Research Interests

Change Management/Innovation Management
Communication in Change Processes
Leadership and change/Top Down Communication
Changes in Attitude and Behavior
Solving Problems and Conflicts

Current Projects

BiSS-EvalLesen - Evaluation of the Approaches and Methods used in the Multidisciplinary Promotion of Reading in Primary Education

Selected Publications

Teerling, A., Bernholt, A., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N., & Köller, O. (2020). The attitude does matter: The role of principals’ and teachers’ concerns in an implementation process. International Journal of Educational Research, 100, [101528]. doi: 10.1016/j.ijer.2019.101528
Teerling, A. & Köller, O. (2019). Implementationsprozesse in Schulen. Herausforderungen und Perspektiven. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 66, 3-5. doi: 10.2378/peu2019.art02d
Teerling, A., Asseburg, R., Igler, J., Schlitter, T., Ohle, A., Köller, O., & McElvany, N. (2018). BiSS-EvalLesen – Bildung durch Sprache und Schrift: Evaluation von Konzepten und Maßnahmen der fachübergreifenden Leseförderung im Primarbereich. Projektatlas Evaluation: Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten (S. 50-53). Berlin: BiSS-Trägerkonsortium.
Teerling, A., Bernholt, A., Asseburg, R., Hasl, A., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O. (2018). Affektiv-kognitive Auseinandersetzung mit einer Innovation im Implementationsprozess – Eine modellbasierte Erfassung. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 65, Preprint Online. doi: 10.2378/peu2018.art21d

Publications in the research information system

all publications recorded in PURE